生物教研组王盼盼老师为大家展示了一堂基于“活动元”教学理论的示范——《细胞的分化》。王老师以问题串作为主线，引导学生开展一系列的“小单元”活动。学生在老师精心预设的情景活动中独立思考，交流讨论，对细胞分化的有关知识进行深入学习。课堂上，学生不再是被动地接受知识，而是主动参与科学探究的过程。王老师精心的教学设计，精彩的教学互动，激发了学生的学习热情，使课堂效率得到显著提升。
课堂展示结束后，分管教学副校长叶华维对本节课进行了点评，认为本堂课充分展现了“活动元”课堂的内涵，起到了良好的示范作用。他强调：在新高考背景下，以情景为载体，以问题为导向，以学生为主体的活动型课堂是未来教学的必然要求，希望老师们大胆尝试，推动“活动元”教学模式与学科教学深度融合，提高课堂教学效率。
此次活动，是我校在“三新”背景下，推进“活动元”课堂教学模式改革的又一次大胆尝试，让老师们对“活动元”课堂教学模式有了更深入的认识。
