以热爱之名播撒育人之光
用心教书是他毕生的追求，潜心育人是他不改的初心，他用淳朴敬业诠释真挚初心，以热爱之名播撒育人之光，他就是资中县第一中学高中物理教师刘有。
人类道德的基点是爱和责任，作为一名人民教师，对教育事业的热爱是自觉履行教书育人责任的前提和基础。刘有老师从教20年始终如一，用教学中的一言一行践行着人民教师为国育才的初心和使命，鲜活地展现了“四有”好老师的风采。
循循善诱的班主任
2002年，怀揣着一颗赤诚之心，刘有走上了“三尺讲台”，从教20年来，担任班主任11年，从学生的课堂学习到寝室生活再到心理波动，倾注了他全部的热情和精力。
刘有既担任过优秀班级的班主任，又担任过较难管理班级的班主任。“班主任是班级战舰的灯塔，是学生的启明星，任何一个班、任何一个学生，都不能被随意定义，每一个学生都是不一样的、鲜活的个体，任何人都不能仅凭现在的表现断定学生的将来。”刘有在教育管理中，始终践行师生平等、生生平等、着眼终身、抓好当下的理念。“要求学生做到的，我一定先做到！”高中的学习任务紧张，学生们起早贪黑非常辛苦，部分学生很难长久坚持。“老师能够做到的，同学们通过努力、咬牙坚持也一定能做到”，刘有总用自己为孩子们打样，为孩子们树立“跳一跳就能够达到”的目标，引领孩子们志存高远、持之以恒、奋力拼搏。他每天在学校的时间通常超过12个小时，经常是顶着星星出门，伴着月亮回家。
做集中纪律教育时，刘有是严厉公正的师长，私下个别谈话交流时，他又是善解人意的大哥哥。作为班主任，刘有对每一位学生一视同仁，注重对学生的思想引导、行为纠偏、理想前途教育，他关注全体学生，关注学生的全部，给他们无微不至的关怀与鼓励，让学生及时调整心态，重拾自信，奋勇向前。
陪伴是最长情的告白，在担任高2007届6班班主任时，班上有三名学生高二时试图辍学，刘有通过与他们深入交流，与家长反复沟通，多次带领他们一起劳动，让学生在内心由信服老师到遵从老师的指导，慢慢重拾学习，经过两年的陪伴，三名学生不但完成了高中学业，其中一人还考上了本科院校。
在刘有看来，每位学生都有才并能成才。木桶的容量取决于最短的那块板。在善待心理脆弱学生方面，他如兄似父，动之以情、晓之以理、辅之以爱。在担任高2010届2班班主任时，他关心呵护两名心理脆弱学生完成高中学业并考入本科院校。他还发动朋友、同事经常为家庭困难学生捐款捐物，帮助他们完成高中学业。
因教育成果突出，刘有老师多次被评为市、县级优秀班主任，他爱生如子、无私奉献的工作态度受到学生、家长的一致好评，得到同事、学校、社会的广泛肯定。每年教师节都能收到大量慰问卡片和问候电话、信息，这些问候，进一步坚定了刘有用心教书、潜心育人的决心。
爱岗敬业的好教师
谁持粉笔当空舞，写尽教坛二十秋，刘有老师带过12届高三毕业班，长期担任三个理科班的物理教学工作。课堂教学中注重组织教学，关注全体学生，根据教学内容选择教学模式，以生为本，教学推进以启发、引导为主，充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用，采用自主探究、小组合作学习等模式，着力培养学生合作学习、终身学习的意识和能力。
刘有注重教学中的师生公平，尊重学生人格，听得进不同声音，善于保护学生的求知欲和质疑精神，将现代教育技术与课堂教学深度融合，课堂资源丰富、生动形象，深受学生喜欢，教学效果显著。既培养出了考入上海交大、中科大的优秀人才，也为地方经济建设和社会发展培养了大量合格建设者和接班人。
一分耕耘一分收获，在教育的漫漫征途上，刘有先后入选四川省国培计划省级专家，四川省标准化智库成员，四川省第三届名师工作室市州成员，内江市高中物理首届名师工作室成员，被评为内江市骨干教师、内江市优秀教师。
教学科研是教师专业发展的重要推手，刘有善于将教育教学中的典型问题抽象化、理论化、课题化，在中青年教师中倡导和践行“教学科研向我学，教学攻坚随我冲”。近五年，主持或主研2项省级课题、1项市级课题、3项县级课题，获得县级政府教学成果奖1项，市级优秀教研成果奖2项。为教研兴师，教研强校，教研兴教作出了贡献。
身体力行的好榜样
作为年级主任，刘有在教学管理中身体力行，他倡导“领导做教师的榜样，教师做学生的榜样“的管理理念，要求教师做到的，领导先做到，要求学生做到的，教师先做到。他所管理的高中年级均高质量完成主管局划定的教育教学任务，赢得家长和社会各界普遍肯定和广泛赞誉，多次获评高中教育教学突出贡献奖、优秀教育工作者。
与此同时，刘有还积极投身支教事业，2021年8月，他支教凉山州金阳县金阳中学，挂职副校长。“支教，支什么？”这是刘有决定去支教后一直在思考的问题。他主动融入到当地师生中，与学生谈心，向他们学习彝语，尊重风俗习惯，帮助解决他们生活中的困难，了解他们内心的真实想法，破除“石头不能当枕头，汉人不能做朋友”的旧观念。经常与教师沟通交流、互学互鉴、了解教学实情。
（刘有支教时与当地教师探讨教学工作）
“扶贫先扶志，支教先支招”，本着真帮实扶的初心，刘有协助金阳中学校长以抓好高三为突破口，以整顿各种风气、加强学生纪律常规管理、强化课堂教学提质增效为主要内容，以强化领导干部的示范作用、督促作用为主要手段，花大力气、动真功夫，用扎实学识和仁爱之心为大凉山上的索玛花（女孩子）播撒希望的种子，用烈火般的激情为金沙江畔的山鹰（男孩子）撑起高飞的志向，促进学校教育事业上了一个新台阶。
刘有老师有过多种身份，而他总是说：“我最稀罕的身份是老师，最喜欢的工作是教书，最大的心愿是俯身成舟、化手为桨，渡尽天下懵懂人。”